本期更生學(xué)校采取多種措施，引導(dǎo)教師“踐行課改理念 構(gòu)建高效課堂”，著力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

        一、開門辦學(xué)，主動(dòng)爭(zhēng)取指導(dǎo)，提升教師素質(zhì)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。兩個(gè)月來，學(xué)校先后承辦了樂山市高三英語、高三物理、市中區(qū)體育、數(shù)學(xué)、語文教研會(huì)，200多位教師到我校傳經(jīng)送寶，交流經(jīng)驗(yàn)，我校8位老師承擔(dān)了教研課或大會(huì)發(fā)言。承擔(dān)了公開課和發(fā)言任務(wù)的老師認(rèn)真鉆研教材，虛心聽取市、區(qū)教研員和本學(xué)科老師的指導(dǎo)意見。在一次次試講，反復(fù)錘煉中高效課堂得到體現(xiàn)，課堂教學(xué)質(zhì)量得到提高。

        二、走出去，海納百川，擴(kuò)大視野，學(xué)習(xí)借鑒。4月，學(xué)校組織生物教研組、物理教研組到宜賓一中學(xué)習(xí)取經(jīng)，英語到五通橋中學(xué)學(xué)習(xí)取經(jīng)。高三各學(xué)科按市教科所要求認(rèn)真參加學(xué)科教研活動(dòng)。學(xué)校要求教師外出學(xué)習(xí)后要認(rèn)真歸納總結(jié)別人的經(jīng)驗(yàn)，要把別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)結(jié)合實(shí)際變成自己的特色，所以各教研組回來后完成的教研活動(dòng)匯報(bào)就成了全教研組成員思考的成果。它山之石可以攻玉，在一次次的學(xué)習(xí)——思考——再學(xué)習(xí)過程中，教師素質(zhì)得到了提高，課堂教學(xué)質(zhì)量得到提高。

        三、校內(nèi)賽課，在教學(xué)競(jìng)賽中青年教師快速成長(zhǎng)。青年教師是更生學(xué)校的主力軍，他們的成長(zhǎng)和學(xué)校的發(fā)展緊密相關(guān)，學(xué)校已開展了多年的青年教師賽課，在一次次的競(jìng)賽中，磨練自己，展示自己，提高自己，成了青年教師的目標(biāo)。本期16位30歲以下的青年教師參加了賽課決賽，一次次的賽課，青年教師正逐步由教學(xué)生手向熟手轉(zhuǎn)變。只要潛心鉆研，創(chuàng)新力行，目標(biāo)明確，更生將有更多的教學(xué)熟手、教學(xué)能手涌現(xiàn)，更生品牌將會(huì)更響，更生教育教學(xué)質(zhì)量將會(huì)更高。

                            （文/王佳秀  圖/衡江   2013年4月22日）

教師課堂展示